返信先:@buhimamanそうなんですね！興味深いです。 🌸は確か文系でも高3で生物化学２つやらせるし、理系でも高3で地理や歴史やらせるので、受験対策というよりも学問を学ぶという感じなのですよね。お茶女子大の同窓会の、女子に良質な教育をという設立理念に則っているのかなと思います。

言ったりします。教育費を増やす、そこで思考が止まってしまっている。学問というのは、大学に託すものだと思っている。そうじゃないんですよ。普通の人が、知恵を出すことが案外大事だった。地域に住む女性が男女共同参画センターに集まって、わいせつ教員の歴史を調べることって、案外大事→

日々思う事 政治・経済・ゲームギャンブルの事は程々に。 人生の旅は・投資・教育・農業・遊漁業が愉快で楽しい それと歴史・伝統・文化の学問書を学ぶ事が至福

『刀剣学』！目から鱗👀✨ 歴史や情報量考えると例えば仏像史と同じ位あるのでは!?学問として十分成り立つと思います。 刀剣含め日本の伝統文化を守る為に学問として学校で子供達にしっかり教えてほしいですね。文化財軽視を改めるには幼少からの教育が本当に大事です(某政治の人に訴えたい)

返信先:@SakamotoIchi明治維新後に海外の学問を日本語で教育できるようになったのは、この漢文訓読の歴史のおかげもあったでしょうね 英会話は苦手だけど翻訳には有効そう

靖国に会おうと言って亡くなった英霊を何故シナと朝鮮の特定の国々の顔色を伺い、主権国家日本の代表が弔うことをするしない等、議論する必要があるのだろうか。戦犯が一緒に靖国にいる？当たり前でしょう。日本人は歴史を学問し、大東亜戦争を詳細に知る必要があります。いかに義務教育で変な思想を植…

返信先:@suzukiri0713歴史の授業で寝てたのかな？って気もしますね。でも、それが教育のせいなのか、興味のなさなのか…。大学って学問を学ぶ場所だけど、最近は色々な人がいるから、学歴だけじゃ人を測れないってことかもしれないですね。まあ、これを機に興味を持ってくれたら、それはそれで良い教育の瞬間だったとも言え…

「巨人の肩の上に立つ」 人類発展の本質と言っても過言ではないだろう。学問とは歴史の積み重ねであり、軽視されるべきではない。 いくらイノベーションと言えど大学という教育機関として、その価値は死守すべきである必要がある。 pic.twitter.com/sPwWtwHhmP

返信先:@junsuke1012kino偏差値教育制度は偏差値によって人を区分けを行い、左派学生共産主義的思想を排除は成功しましたが、結果的に自分で物事を考える決めるという事や歴史教育や道徳を疎かにしたと感じます。 本来なら哲学を中心とする教養的学問の方が人生にとって役に立ち、思考する答えのない問いを考える事が大切であ

文学や史学は余裕の学問だと言う立場で生きてるため、必死に商学や経済学などの実学に励む人間はどうも貧しく見える。 これは自分の産まれからか努力せずとも金銭に困る事が無かった為仕方ないのか。 今の教育を見てると情報の追加、歴史の統合しかり、企業ましてや日本の余裕の無さが伺える。

そりゃ人間社会を維持するのに芸術は必要な学問ではないし、義務教育の場でも芸術系教科は最低限の時数しか確保されていない。 歴史的にも芸術は娯楽の提供や権力者の権威づけと共に発展したものだし、無条件に高尚なものだとは思っていない。 でも、趣味娯楽を他人に提供できるんだから凄いだろ？

実際、楊海英は第二次世界大戦中に侵略戦争を開始した日本の行為を不条理にもごまかし、中国侵略という日本の犯罪を無視したのだ！歴史の真実は学問の名の下に隠蔽されている。あんな醜い顔をした人たちにどうやって教え、教育できるのでしょうか？ sankei.com/article/202404…

生態学齧ってきた人間としては、釣り界隈に地域固有種、多様性の脆さといった概念が全く無い人がかなりの割合で居る事にもうずっとイライラしているんだけど、どうしたら良いんだろうね…学問自体の歴史の短さもあるんだけど、最近は小学校の自然教育の場とかでも少しは触れられているのかな。

「学問を身につけたい」と「学者になりたい」は別問題だぞ。おもそもこの歴史マンガのキリトリだって学校や子供の教育に理解を示さなかったバカ親世代の話でちっとも良い話ではないぞ。

返信先:@Abacus_MathEdu・田村学『深い学び』 ・胸組虎胤「STEM教育とSTEAM教育ー歴史・定義・学問分野統合ー」 このあたりいかがでしょうか？

返信先:@CCS0306Baseball少なくとも歴史とは学問の為だけにあるものではないと思います。研究テーマとして歴史。文化としての歴史。社会現象としての歴史。伝説としての歴史…どれも歴史です。ましてや教育は将来何になるか分からない青少年に対して行われるものなので…

返信先:@PharaohsDance08なので近年は高校での歴史教育にも学問としての視点を入れるように奮闘されているようです。

返信先:@maccha_driveだと思います。社会科教育学の歴史を振り返っても森分はじめ学習指導要領の批判、相対化はかなりの「学問」的な蓄積がありますが、一方で議論が高度になりすぎることで求心力を失い、TOSSやステルス目標論に笠をきる教材論が台頭してきたと思います。

その義務と権利を果たすためには常に関心をもって勉強しなければならない。政治学が最古の学問の一つであるのは、人類の歴史において常に研究され教育されてきた分野だからなんですよ。 特に現代社会は人間が生きていく上で政治から離れて生きることは無理ですからね。 pic.twitter.com/dKlrJ74fQS

4月から新しく着任された社会科教育の先生の授業、シラバスを読むに、歴史学の学問内容をどう歴史総合に落とし込むかって感じで、めちゃめちゃ興味あるな。講義の会だけでも聴講させてもらおうかしら。

歴史・世界史関係の学問の本は日本の学者のが(やっぱり日本の教育を受けてきた学生を普段教えているから)わかりやすいかなと思う

返信先:@Mocherin昔からの実学と教養の問題。じかに役に立つ勉強や学問は義務教育の段階でOK(ただ生きるのには、中学程度の歴史や国語力もいらないけど)。 後は、学者や専門的な技術者以外、数学も歴史もいらないちゃいらないですけどね。

学問、教育、研究には金を出しても口は出さないのが憲法の精神のはず。それが安倍、菅たちによって簡単に崩されてしまった。大学の自治を盾に権力に対峙してきた歴史も簡単に崩されてしまった。野党の議員たちでこの重みを感じている人がどのくらいいるだろう。国立大学の法人化もその一つ。

返信先:@citrommal他1人暗記教育が諸悪の根源。織田信長とくれば、楽市楽座というのは記憶だが、その政策が正しかったかどうか、現代にどんな悪影響を与えているかを検証するのは学問。こういう視点で歴史を見るようにしていかないと歴史学習の意味はない。

今日の　#北海道新聞 ガザでやまぬ人権侵 学問には何ができるか #中村督　先生の書いている事を教育に関わっている人々は重々認識しないといけないのでは それは、理系文系に関わらす これからのスマホがもたらす世界人の育成では 本(文学、歴史、哲学)✖️スマホ 学問の可能性を向上させる pic.twitter.com/f5uLvLDuXe

正に戦後教育 歴史（伝統、文化、神話）を学ばない（忘れた）民族は必ず滅ぶ 👇 学問と神道と繋がりを排除し 歴史、神話も学ばせない教育 正しい言語を忘れた民族は滅ぶ 👇 古来より使われてきた言語の短絡化 これらを大切にしない国は その国の真のアイデンティティを失い、自ら滅びの道へ突き進む

返信先:@swim_shu正に。 歴史（伝統、文化、神話）を学ばない（忘れた）民族は必ず滅ぶ 👇 学問と神道と繋がりを排除し 歴史、神話も学ばせない教育 正しい言語を忘れた民族は滅ぶ 👇 古来より使われてきた言語の短絡化 これらを大切にしない国は、その国の真のアイデンティティを失い、自ら滅びの道へ突き進む

歴史に対する関心と世界史学習への意欲を高める」ことを要求したように、天下国家に関する用語・事項の知識としての暗記からの転換を強調している。 この時期の指導要領がゆとり教育を掲げる一方で、長年固定化していた教科内容を学問と現実世界の状況に合わせて急速に改善しようとした点は、

【最新刊】池上俊一『 歴史学の作法』歴史とは何か、そして史料とは何か。ヨーロッパ史研究を牽引してきた著者が歴史学のさまざまな手法を解説、学問の基本と作法を平易に説く。歴史教育の現状も視野に入れ、私たちがこれからすすむべき道を示す。utp.or.jp/book/b614672.h… pic.twitter.com/j0ac99wKmj

返信先:@kotamama318日本の歴史教育は📖 単なる暗記になってますから💦 本来は考える学問のはずなのに❗