2023/04/01 · ②「困った」「どうしよう」と悩みが出てきた時を大切にする2年生では、幼児期や1年生時に植物を栽培した経験を想起しながら、野菜の栽培に取り組みます ...

野菜を食べるのが苦手な児童もいるため、ロイロノートを使って楽しく感動を味わいながら栽培できるようにした。低学年で文字の入力に時間が掛かるため、シンキングツールで ...

2022/04/20 · 理科、社会科などどの教科でもアイデア次第で楽しく展開できます。教材開発のノウハウや子ども達の興味・関心を高めながら、望ましい食生活習慣を育てて ...

2023/06/22 · 2年生の生活科では、1人1鉢で野菜を育てています。「ミニトマト」「きゅうり」「なす」「ピーマン」「枝豆」の5種類から各自が選んだ野菜を育ててい ...

2020/04/24 · 自分たちで育てる野菜を調べて決めることで、栽培活動への関心を高めることができます。また一人一鉢で取り組むと、自分の野菜を大切に育てたいという思い ...

期間: 7:13
投稿: 2023/04/26

野菜を観察する際に着目する部分を抽象化する。「分類・抽象. 化」. 野菜の育て方を考え、シーケンス図を使って、これを整理する. ことが出来る。「順序」「条件分岐」.

小学校2年生生活科の教科書に説明のある野菜を網羅。準備から収穫まで、野菜の育て方と観察ポイントをわかりやすく説明。 発売年月, 2020年4月. ISBN, 978-4-591-91833-3.

... 野菜を育て、自分の野菜の世話の. 仕方と友達の野菜の世話の仕方と比較する活動などを通して、1年生の時よりも野菜を自分との. 関わりで捉え、よりよい生活に向けて野菜 ...