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特殊教育（とくしゅきょういく）は、特殊な教育上の必要を抱えた生徒たちを対象として、個々の生徒の差異や必要を踏まえた方法により、行なわれる教育実践である。

（1）これまでの特殊教育は、障害の種類や程度に対応して教育の場を整備し、そこできめ細かな教育を効果的に行うという視点で展開されてきた。

戦時下の特殊教育. 教育審議会は昭和十三年の国民学校等に関する答申において、心身障害児に特別の教育施設を設けること、及び盲・聾唖教育を速やかに義務教育とすることを ...

日本特殊教育学会は、障害のある方々等の自立や社会参加に向けて、保育、教育、心理、医療、保健、福祉、労働などの関係者からなる基礎と実践両面の研究団体です。

学校教育法の改正により、これまでの「特殊教育」が「特別支援教育」へと生まれ変わりました（今年4月1日より）。これに伴って、5つの障害種別（視覚障害・聴覚障害・知 ...

〘名〙 心身に障害があるために教育上特別な取り扱いを必要とする児童・生徒のための教育。教育の場としては、盲学校、聾学校、養護学校および特殊学級がある。障害児教育 ...

(1) 教職員の養成と資質向上 ア 特殊教育職員の養成については、大学の4年制の養成課程のほか、 普通免許状所有者および現職教員の志望者の中から養成する課程を 拡充する ...

○ 「特別支援教育」は，これまでの支援対象児に加えて通常学級に在籍する発達障害を持つ. 児童を含めて，一人一人の教育的ニーズに合わせた教育を行っています。 ○ 学校 ...

この項目では、障害のために生活・学習の上で特別の支援を必要とする者への教育に特化した学校について説明しています。特に日本における制度については「特別支援学校」を ...

知的障害児に対する既知情報を活用した系列刺激ペアリング手続きが漢字書字の獲得に及ぼす効果 · 行動面の困難を示す児童の保護者と教師を対象とした支援方法発見 ...